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一線教師和教育專家,究竟誰更懂教育?
親愛的老師們,
昨兒小編在網上閑逛,
發現了個有意思的問答——
 

問答的題主提問:
一線教師和教育專家,
究竟誰更懂教育?
 
下面好多網友應答。
 
小編大致翻了翻,
回答這個問題的網友身份多樣,
有老師、家長,
還有各種其他崗位的人,
通過自己所處行業中
一線工作者和行業專家的對比,
來做出類比回答。
 
至于說法,那就更多樣啦!
有好些支持教育專家的,
有好些給一線教師打call的,
還有現身說法講感想的
……
 
比如,有的人就說了,
“ 有南威之容,乃可以論于淑媛;
有龍淵之利,乃可以議于斷割。”
也就是說,
家里有了像南威一樣美貌的女子,
才可以議論女人姿色;
擁有龍泉寶劍,
才能夠試評其他寶劍的鋒利。
放在教育也是一樣,
得有足夠豐富的一線教學經驗,
說出來的理論經驗才有借鑒意義。
 
不過也有人說了,
“我要評價一個冰箱的好壞,
我自己還得會制冷嗎?”
大概是覺得,無論怎樣,
理論、規律終究是相通的,
這方面,專家有發言權。
 
還有些人,并不明確孰高孰下。
 
小編現在是站在中間,一臉懵圈……
 
其實,
身在教育行業新媒體,
小編也曾看見過不少老師
就相關問題發表見解。
 
今天,
小編就邀請大家一起探討這個話題——
 
一線教師和教育專家,
究竟誰更懂教育?
教育專家怎樣更接地氣?
一線教師怎樣望向遠方?
 
歡迎大家在下面留言,說說自己的身份,
再說出自己的看法!
 
來源:中國教育報
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